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不少同学在答职业认知题时，常常会说，遇见职业认知题，非常是畏惧，由于职业认知题主要围绕名人看法或者寓言故事来说到我们的理解，但很多同学只能停留在简单讲解看法或者寓言故事的道理，就没法继续说下去，而且即使继续往下说，也会由于一直在说到枯燥的道理而没办法吸引考官注意力，那样怎么办职业认知题答不下去，或者答卷存在枯燥感的问题了?最好的办法就是找案例来论证，那样探寻什么样的案例?与案例如何来用?下面给大伙提供几个好办法，以上的问题都能得到非常不错地解决。

1.采集足够细化的人物故事案例

通常来讲，讲故事是比较吸引考官的答卷内容，所以通过选择适合的人物故事案例来进行作答，能有效增加答卷的生动性，防止枯燥感。那样为了能在答卷时延展答卷内容，在前期进行故事采集时，就必须要叫人物故事足够细化，譬如黄文秀，大家就能去挖掘关于黄文秀的有关细化故事内容，她是在什么样的契机之下，选择成为扶贫干部的，来到需要扶贫的村落，她又是如何去知道老百姓的状况的，针对于该村，又是通过什么方法办法进行扶贫，带来的好结果是什么，这一系列的内容，都可以作为故事内容进行采集。

2.拆分人物案例为多主题

虽然有了故事，但同学们还是会担忧，在答卷时，一股脑的说所有些故事，是否会太冗长，而且紧张的时候并不可以记住所有细节，这又该如何解决了?其实只记忆最重要的几个故事内容即可。可以对故事进行拆分记忆，把故事分为不同主题看法内容，如关于张桂梅的故事，就能把她的故事拆分为不同主题，可以罗列为：用常识改变女生命、身患多个疾病仍坚守教师职位、勤俭朴素，这三个主题都有对应的不同故事内容。

3.多主题训练运用

等到故事拆分好后，下面，在后续答卷过程当中看到题目看法后，大家第一时间可以联想到什么主题内容故事，就能把这个主题下的故事内容作为论证的案例来进行答卷，如题目内容为 对于春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话，你如何看?，由题干中的内容，可

以延伸剖析出与奉献的精神有关，那样这个时候，大家拆分的张桂梅故事主题中就能使用身患多个疾病仍坚守教师职位的故事内容来进行论证，当然主题之下的细化内容还要大伙前期有采集才可以有内容来佐证的。

所以好故事，可以成为答卷时的绝佳武器，重视故事的细化和拆分，多进行多主题角度的训练，就能有效解决职业认知题答卷时的枯燥感与没办法延展的问题。